A escolarização de alunos portadores de algum tipo de deficiencia é um desafio para as instituições escolares, visto que esses espaços têm que se adaptar a novas e outras formas de ensino. Diante disso, a formação continuada de professores para lidar com esse público é importante e necessária. Dessa forma:

I. a formação continuada de professores tem o olhar voltado para a capacitação desse profissional, com vistas a atender o público-alvo da educação especial.

II. a formação continuada tem, como seu principal objetivo, instigar o professor a buscar por diferentes metodologias. E  estas devem levar à aprendizagem dos alunos portadores de necessidades especiais.

III. a formação continuada de professores  deve ser pensada coletivamente, para que se possa discutir, trocar ideias, refletir e criar novas práticas de ensino, com vistas à identidade pessoal de cada aluno.

IV. a formação continuada de professores  deve ser pensada individualmente, para que  se possa analisar, refletir e criar novas práticas de ensino, com vistas à identidade pessoal de cada aluno.

Sobre a proposta de formação continuada desses professores, estão corretas as afirmativas:

No Brasil as primeiras instituiçoes escolares foram assumidas e organizadas nos mesmos moldes previstos para todas as escolas jesuítas. Com o objetivo de levar o catolicismo a novos povos e de fazer frente à expansão da reforma protestante, Inácio de Loyola, em 1934, funda a ordem dos jesuítas. No Brasil, eles ensinavam _________________________ a ler e a escrever.

Assinale a alternativa que completa a frase.

O processo didático é o conjunto de atividades desenvolvidas pelo professor e pelos alunos sob a direção do professor, que levam os alunos à assimilação ativa dos conhecimentos, habilidades e hábitos, atitudes, desenvolvendo suas capacidades e habilidades intelectuais. Assim, 

I. na concepção da didática, existe uma reciprocidade entre os conteúdos escolares e o desenvolvimento mental.

II. o processo intelectual dos alunos e o desenvolvimento de suas capacidades mentais se verificam no decorrer da assimilação ativa dos conteúdos.

III. o processo intelectual dos professores e o desenvolvimento de suas habilidades se verificam no decorrer do processo ensino aprendizagem.

IV. o ensino como objeto nuclear da didática, estendido na sua totalidade, confirma o significado e a projeção da docência  como sendo a ação de ensinar.

Nessa linha de raciocínio estão corretas as afirmativas:

A Didática não é teórica e nem prática, ela é o ensino, a arte de ensinar. Isso posto, temos como objeto da Didática o ensino/aprendizagem. Educadores como Libâneo, Luckesi, Candau e Marli Andre adotam diferentes concepções para o significado da Didática.

Mediante o exposto analise as concepções de cada educador e classifique as afirmativas abaixo em verdadeiras (V) ou falsas (F).

I. A Didática é a relação do homem e do mundo. Dessa forma, é importante que o professor, na sua prática pedagógica, compreenda a dimensão do significado de homem e de mundo. (LIBÂNEO, 2016).

II. Na visão de Luckesi(2016), a didática é a mediação, a articulação entre teoria e prática. E o papel do professor na sala de aula deve reverter-se a uma prática pedagógica articulada.

III. Maria Candau (1984) aponta que o processo ensino-aprendizagem se efetiva  mediante a relação entre quem ensina e  quem aprende. O professor aprende com o aluno  e o aluno, ao se relacionar com o professor, também aprende com ele.

IV. Marli Andre (1997) discorre que o ensino consiste no planejamento e na seleção de experiências de aprendizagens que permitam ao aluno reorganizar seus esquemas mentais, estabelecendo relações entre os conhecimentos que já possui e os novos, criando novos significados.

Estão corretas as afirmativas:

Luckesi no texto “Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação” aponta que a sociedade é formada por um conjunto de seres humanos que vivem em harmonia dentro dessa sociedade  e que, por outro lado, desviam dos demais grupos e indivíduos que ficam às margens dessa sociedade.  

As afirmativas abaixo descrevem o pensamento de Luckesi. Apenas uma delas está errada, assinale-a.

As diferenças definem-se socialmente.. Elas não se isolam; tomam lugar no conjunto e podem ser identificadas pelas diversidades. (VEIGA, 2001, p. 145)

Nessa linha de raciocínio, classifique em verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas que nos remetem ao processo de inclusão no ensino superior.

(    ) Para valorização da diversidade humana nas escolas, os professores têm que atender os alunos portadores de necessidades especiais com qualidade, fazendo com que os objetivos educacionais e o desenvolvimento aconteçam.

(    ) O professor deverá rever planos e estratégias, para avaliar alunos com necessidades especiais, verificando o grau de dificuldade bem como a habilidade de cada um em sala de aula.

(    ) O professor deve organizar suas aulas considerando a diversidade dos alunos e  proporcionar espaços de aprendizagem para todos os alunos independentemente da sua situação.

(    ) Para atender à necessidade e  capacidade de cada aluno, independentemente da sua diversidade, é extremamente importante que o planejamento do professor seja flexível e que se adeque de acordo com a necessidade e capacidade de cada um.

Assinale a sequência correta.

A Escola Nova na proposta de Dewey, ao contrário da concepção de Herbat no que tange a respeitar o desenvolvimento natural do indivíduo, buscava ser mais científica e para isso adotava procedimentos laboratoriais.

Com base nessa afirmação, assinale a alternativa que apresenta a sequência dos procedimentos laboratoriais propostos por Dewey.

No período anterior à Idade Média o método de ensino adotado baseava-se em dois momentos fundamentais:  Lectio e  Quaestio. A sequência didática era constituída por exposição, argumentos contra e a favor e solução do mestre.

Para definir essa sequência, numere a segunda coluna de acordo com a primeira. Em seguida assinale a sequência correta.

I. Lectio (      ) é o momento de indagações com objetivo de sanar dívidas.

II. Quaestio (       ) é o momento de revisão da aula anterior.

III. Reparatio (     ) diz respeito à leitura de um texto, que é interpretado pelo professor.

IV. Dispotário (    ) refere-se ao momento de anotações de exercícios a serem memorizados.

Estão corretas as afirmativas:

As ações realizadas pelo professor na sala de aula são fatores determinantes para interligação entre professor/ aluno, aluno/aluno e aluno/ professor. Considerando que o professor é aquele que fica no ponto estratégico na sala de aula, tudo o que ele faz será notado e ponderado. Dessa forma ele deve...

Leia as afirmativas abaixo e classifique-as em verdadeiras ou falsas. Em seguida assinale a alternativa correta.

I. O professor deve dar ênfase à sua fala, ele não vai conseguir atrair a atenção dos alunos se o seu   tom de voz for muito baixo, não vai envolver e prender a atenção dos alunos. (   )

II. A voz do professor não pode ser muito baixa, tão pouco muito alta, estridente. A voz muito alta deixa os alunos agitados, estressados.(   )

III. O professor deve saber utilizar seus gestos. Os alunos reagem àquilo que veem, o movimento do corpo pode reforçar a mensagem, ou desviar a atenção daquilo que se pretende transmitir. (     )

IV. O professor não deve gesticular muito e nem ficar estático. Deve haver um meio termo nesta conduta, para não atrapalhar o desenvolvimento da aula. (    )

V. O olhar do professor aponta que, mais do que qualquer outra parte do corpo, o olhar revela o que estamos pensando. O professor deve olhar nos olhos do aluno. (       )

Estão corretas as afirmativas:

Imagem: Língua de sinais

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Esta  imagem  nos remete ao estudo da forma gestual utilizada pelos surdos: a Língua Brasileira de Sinais.

Em relação a essa afirmação, qual o nome dessa língua de sinais utilizada pelos surdos?